Estrategias parte II

Fuí a mi cita puntualmente. La entrevista empezó con una pregunta de ella. Tal como lo esperaba. Y pues le dí mi mas sincera, humilde y razonable respuesta. Cuando ella escuchó mi punto de vista hasta le cambió la facción. Alguna vez me comentó que yo era buena comunicadora. Pues, tranquilamente, me escuchó, y dió la razon con su gesto, mas no con palabras.

A final de cuentas tambien he aprendido de ella a leer el lenguaje corporal. Terminó la charla dándome el "permiso" de robarle tiempo a otra materia para apoyar mas en lo que sea necesario. Por supuesto que toqué el tema de lo que realmente necesitan los pequeños. Al no poder proporcionarlo, insistió en el uso del tiempo "robado". Yo pensé; que bien que de el permiso, mi juicio ya lo habia determinado de esa manera. Pero no le iba a decir que ya lo hacia.

Tambien me comentó que si era necesario, pues que revisara el examen con anterioridad para que estuvieran bien preparados los peques. No me pude contener, tuve que responderle que mi filosofia de enseñanza es para toda la vida, no para un examen. Y que felizmente, lo he comprobado. Que los resultados no se ven de inmediato. Tampoco me detuve en decirle que he recibido buen ¨feedback¨ en los años posteriores. Hasta de la oficina del Rector me han llegado buenos comentarios.


He tenido a estos cerebritos ya doce semanas. Ahora si, se notará el avance, me dije (mas les vale). Dicho y hecho. Tomaron el segundo examen. Entonces, me pregunto, si me volverá a mandar un correito citándome para decirme que le da gusto que seguí su consejo. Estaría excelente decirle que no lo seguí, mínimo el segundo.

No necesito su recompensa o reconocimiento, ese lo obtengo de estos seres que tienen el potencial, solo es cuestion de usar bien la herramienta para echarles esa maquinita a andar. La verdad, yo para quien trabajo es para ellos, no para una directora que quiere quedar bien con sus jefes. Diferencias con el mundo corporativo: El producto no es tangible ni el resultado inmediato, sobre todo cuando hay que enseñar a razonar, a pensar, a hacer inferencias y ser capaces de resolver.

Estrategias

Hoy me aplicaron la estrategia de la ansiedad.

Esta estrategia la aprendi de quien me la aplica hoy.
Explicacion: Resulta que mi querida jefe, hoy me mando un correo pidiendo verme para hablar de mis resultados. Entiendase que los ¨resultados¨ es un tema bastante amplio.
Bien, su estrategia consiste en hacerte saber que requiere hablar contigo de un tema incógnito. Donde te siembra una duda terrible, y te hace pensar mil escenarios diferentes de la bendita reunion. De manera predilecta parece que disfruta mas cuando son tres dias. Claro que estos tres dias se convierten en cinco con el fin de semana atravesado.

Ella misma dijo un dia, que al regañar a un alumno, es bueno decirle que vas a hablar con el al siguiente dia, y que suficiente castigo es la ansiedad que le crearas antes del regaño.

Asi que despues de una etapa de ansiedad de digamos 30 minutos. Decido usar una de mis frases favoritas de TODOS los TIEMPOS!

Frankly my dear, I don´t give a damn!!!

(luego les cuento como me fue) JA!

El Evidente Racismo

La primera semana de vuelta a trabajar empezo el martes. Mi querida jefecita, nos proporciono un libro para leer en nuestro tiempo ¨libre¨ desde que empezo el año escolar, el cual, sera comentado en Enero del 2010. Y pues como se venia la fecha me apure en las vacaciones y lo lei. Este libro de 144 paginas se llama What Great Teachers do Differently escrito por Todd Whitaker, me lleno de motivacion. Cuenta con lectura sencilla y casi automatica, con esto quiero decir que mucho de lo que este autor comenta ya se lleva a cabo. Aun así me gustó y porsupuesto confirmó algunas ideas que se hilbanaban en mi. Estuve de acuerdo con casi todo el contenido. Sobre todo el capitulo 13 el cual se titula: En toda situacion, pregunta quien esta mas comodo, y quien esta menos comodo. Aqui expone como uno debe establecer claramente las expectativas en todo momento que reflejen nuestro sistema de reglas y bienestar general. Esto entre muchas frases motivacionales y recordatorios que uno esta en esto por verdadera vocacion. Y que se disfruta.

El miercoles en la mañana me toco asisitir a una introduccion e induccion a un programa nuevo que comenzaremos a implementar en un par de semanas. De todo el personal de la escuela eligieron a 4 maestras para estas a su vez, pasar la informacion al resto de la escuela. En fin, fui, tome el curso, y aprendi de esta nueva tecnologia que lleva de la mano el examinar y asesorar a cada estudiante de manera individual y nivelada. Al final, la subdirectora, quien presentaria una breve reseña de este programa nos pidio a las cuatro que tuvieramos una frase de algo positivo que decir a la hora de la junta al final del dia frente a los mas de 60maestros.

Con mis apuntes en mano, iba yo muy bien preparada a decir que me habia gustado como este sistema permitira evaluar a toda la clase en el laboratorio de computacion y no a uno por uno como lo habiamos hecho anteriormente entre otras cosas.

Imaginense mis baterias bien recargaditas con motivacion por todos lados, recien llegada de mis vacaciones en Monterrey (despues platico como estuvo mi viaje de 16 dias fenomenales, a quien conoci y toda la cosa). Recien terminado de leer el libro de Todd Whitaker, mas aun, seleccionada para aprender y pasar de primera mano el taller del nuevo sistema. Wow! yo encantada.

Con sus detalles y planeacion (al fin mujer), la directora empieza la junta con un videito chistoso de un mensaje que supuestamente tienen en el telefono de una escuela en Australia. El inicio esta comiquisimo, la verdad, causa gracia. Pero la frase final! NOOOOO!!!! ME CAYO COMO REBUSNADA DE BURRO AL AMANECER!, AVENTADA EN ALBERCA CON ROPA BLANCA! PEDO ATOMICO DE HOMBRE! Lo mas devastador, fueron las risas burlonas de algunas de mis compañeras. Que aunque no les vi las caras, las escuche carcajearse casi incontrolablemente. De una manera bastante pesada. No quize ni voltear a verlas.

Al siguiente dia, me tome toda mi periodo libre para visitar a algunas de las maestras bilingües de otros grados. Las que conozco y considero personas normales. (Dos del DF y una de Reynosa, adorables las tres). Me confirmaron lo sentido. Ellas tambien sufrieron de la ola de gas que causo un mareo indefinido. La noche anterior me desperto una reavivacion de lo ocurrido a la una de la mañana. Pense que era yo una exagerada. Pero ahi confirme, con mis compañeras mexicanas.

A la hora de comida, me dirigi a la oficina de la directora, quien compartia su hora de comida con su subdirectora. Les dije que tenia que hablar con ellas y que que bueno que estaban las dos. Que me apenaba hacerlo a la hora de su comida, (no tienen hora, es cuando se toman unos minutos para comer lo que se mandan traer de la calle). Total, les expuse que el video del dia anterior habia sido chistoso, y que me parecia buena idea romper el hielo con algo gracioso. Pero que no era posible hacer sentir mal a la gente extrangera como es mi caso. Que lo que mas me habia dolido es que confirmo como se sienten algunas maestras con respecto a mis alumnos, a quienes tengo en mi corazon y no me parece que les falten al respeto. (siempre pedimos los recados y detalles importantes en español para los padres de nuestras clases, y claro esto les causa gran incomodidad a ciertas personas, que en realidad, no les afecta).

Estas tipas con las que trabajo cercanamente, si no andan hormonales, son racistas a escondidas o fetuchean espantosamente. Las cabezas de mantequilla son realmente dificiles de sobrellevar en varios aspectos. Pero este incidente en la junta, me dejo realmente mortificada. Luego lei el correo que mi mama me envio de la luciernaga y la vibora y me senti mucho mejor.

Aqui les dejo la liga para que vayan a YouTube a ver el dichoso videito.

http://www.youtube.com/watch?v=Pwghabw4N80&NR=1