En estos últimos días, he recibido motivaciones increíbles en el ámbito profesional. He contactado gente que de casualidad cruzaron mi camino quienes son una ventana hacia un par de proyectos que desde hace tiempo quiero cimentar. Uno es la serie de libros infantiles, la otra es acerca del periódico local. Lo mas chistoso, es que no soy, y no me considero escritora, mas bien pretendo comunicar de manera escrita.
A veces pienso que debería yo encerrarme y ni siquiera pensar en la posibilidad de una relación sentimental normal. Es por demás pensar que hay hombres buenos y disponibles. Sin embargo, he aprendido que de algo han de servir, y si, la mayoría poseen una cualidad que verdaderamente envidio; la camaradería. Me es realmente sorprendente como ellos todo lo arreglan estilo camaradas, se hacen de relaciones de negocios importantísimos al estilo de buenos camaradas. Solucionan los detalles y los problemas en reuniones, en socialitos. Las mujeres, poco sabíamos de esta estrategia, hasta hace poco. Y no que no haya existido nunca, mas bien, yo le descubrí la definición hace relativamente poco. Es decir, esta estrategia, la vengo utilizando desde hace más de una década, pero no había caído en la cuenta que es lo que los hombres hacen por naturaleza. Las mujeres que practican la camaradería como lo hacen los hombres, sufren de envidias y son odiadas por las que no la saben utilizar. En fin, luego, se acostumbra una. Por otra parte, si una mujer se acerca mucho a ser camarada de un hombre, este piensa que ella se le está ofreciendo. Que está lista para ir a la cama. ¿Pues que se creen? ¿Porque no se puede aceptar una amistad camarada entre hombre y mujer sin pensar en una situacion sexual?! Me choca ser mal interpretada. Siento que se viola un derecho a la mujer cada vez que esto sucede. Lo peor de todo es que las mismas mujeres se traicionan por mas amigas que se dijeran ser. La mano derecha no puede confiar en la izquierda, simplemente por ser las dos del género femenino.
La montaña rusa que he venido experimentando en cabeza propia ya me está desesperando. Por el lado profesional y de proyectos, todo muy bien, y por el lado sentimental no hay ni entrada ni salida, ni horizonte ni montaña. Me queda claro que los hombres son definitivamente de otra raza muy ajena a la humana. Preferible no dejarse llevar por ninguna corriente; ni de aire ni de agua.
Pie de nota: Me da risa pensar, que la mayoría de gente que lee este espacio es hombre. Por favor no se toma nada a mal, ni personal. Es solo mi experiencia y muy humilde opinión. Los estimados camaradas que me conocen en persona, y ya nos tratamos así: felicidades y gracias por aceptar ser mi compa.
sábado, 30 de enero de 2010
miércoles, 20 de enero de 2010
Dilemas del Idioma
Llevo algunos años en esto. Y si, estoy convencida que la experiencia es invaluable.
Estoy segura que esto se encuentra en algun libro, o en algun articulo. Sin embargo, yo no lo estudie, lo vivo, lo palpo, y lo trago todos los dias.
Me gustaria definir primero que hay una gran diferencia entre Lenguaje, e idioma. Cuando una quiere explicar esto en ingles se torna complicado puesto que la palabra idioma no existe en ingles. (se puede decir speech, pero no explica exactamente. Speech es mas bien una parte del lenguaje, de la diccion. Tambien se puede decir tongue, pero este es mas bien referido a dialectos, tal vez, es lo mas cercano a idioma, en fin).
El lenguaje puede ser a señas, hablado, escrito, y hasta dibujado, este se debe desarrollar en las etapas de infancia y niñez. El area del cerebro que se utiliza es la misma sin importar que idioma se hable. En cambio el idioma es la lengua que se habla.
Varios puntos imporatantes en la adquisicion de un segundo idioma de manera muy sencilla:
1. Las niñas tienden a adquirirlo mas rapido, se entiende que las mujeres somos mas verbales, es nototorio que la inteligencia verbal esta mas desarrollada en el cerebro femenino. La pregunta aqui es: Nature o Nurture?
2. El desarrollo infantil del segundo idioma se adquiere en este orden: escucharlo (entendiendolo claro), hablarlo, leerlo y por ultimo, escribirlo.
3. En el caso de la adquisicion de un segundo idioma en los adultos es diferente, y se da en este orden: leerlo, escribirlo, escucharlo, (estos dos medios se pueden alternar) y al final soltarse a hablarlo. (que a decir verdad, es mera inseguridad a un acento inentendible, o la inevitable burla de compañeros).
4. Cuando se adquiere un segundo idioma al mismo tiempo que el primero, la persona de corta edad, se vera afectada por algunos aspectos de aprendizage, es decir, tiende a presentar hoyos, por asi decirlo, en su desarrollo cognitivo y de procesamiento.
5. Es mucho muy importante afianzar el primer idoma con una base solida de habilidades preliterarias en un solo idioma, consecuentemente, estas se volveran fuertes y estables habilidades literarias como un entero idioma esto se considera entonces la lengua materna.
6. La adquisicion del segundo idioma será mucho mas fluida si esta se construye sobre la solidez del primero.
7. La mejor edad para aprender un segundo idioma es entre los 6 y los 9 años de edad. En este punto, me podria extender mucho mas, explicando exactamente que puede enseñarse durante estos años, ya que se debe tener mucho cuidado en no caer en el martilleo de dos y abarcar poco del idioma base.
Pie de nota: Porsupuesto que se debe exponer al infante a otro idoma aparte del materno, esto se puede hacer con canciones, platicas, cuentos, frases, y hasta peliculas (de preferencia caricaturas).
Pie de nota numero dos: Entiendase que estos puntos se refieren al idioma academico no del idioma informal.
En el paso de algunos años, donde he recibido fuertes criticas, donde gente hasta me ha dejado de hablar por haber tomado la desicion de que mis propios hijos tuvieran la lengua materna del ingles. Decidi que el lenguaje academico tiene que ser uno, y con la vida extrema con los cabeza de mantequilla, no podia yo permitir que mis hijos mostraran una limitacion, por asi decirlo, en el idioma. Consegui que mis hijos aprendan el idioma español, primero de manera informal y posteriormente academico. He pensado en imprimir estas letras y mandarselas a aquellos criticones en un sobre perfumado y con sello de flor. Tambien es meramente mi humilde opinion.
Estoy segura que esto se encuentra en algun libro, o en algun articulo. Sin embargo, yo no lo estudie, lo vivo, lo palpo, y lo trago todos los dias.
Me gustaria definir primero que hay una gran diferencia entre Lenguaje, e idioma. Cuando una quiere explicar esto en ingles se torna complicado puesto que la palabra idioma no existe en ingles. (se puede decir speech, pero no explica exactamente. Speech es mas bien una parte del lenguaje, de la diccion. Tambien se puede decir tongue, pero este es mas bien referido a dialectos, tal vez, es lo mas cercano a idioma, en fin).
El lenguaje puede ser a señas, hablado, escrito, y hasta dibujado, este se debe desarrollar en las etapas de infancia y niñez. El area del cerebro que se utiliza es la misma sin importar que idioma se hable. En cambio el idioma es la lengua que se habla.
Varios puntos imporatantes en la adquisicion de un segundo idioma de manera muy sencilla:
1. Las niñas tienden a adquirirlo mas rapido, se entiende que las mujeres somos mas verbales, es nototorio que la inteligencia verbal esta mas desarrollada en el cerebro femenino. La pregunta aqui es: Nature o Nurture?
2. El desarrollo infantil del segundo idioma se adquiere en este orden: escucharlo (entendiendolo claro), hablarlo, leerlo y por ultimo, escribirlo.
3. En el caso de la adquisicion de un segundo idioma en los adultos es diferente, y se da en este orden: leerlo, escribirlo, escucharlo, (estos dos medios se pueden alternar) y al final soltarse a hablarlo. (que a decir verdad, es mera inseguridad a un acento inentendible, o la inevitable burla de compañeros).
4. Cuando se adquiere un segundo idioma al mismo tiempo que el primero, la persona de corta edad, se vera afectada por algunos aspectos de aprendizage, es decir, tiende a presentar hoyos, por asi decirlo, en su desarrollo cognitivo y de procesamiento.
5. Es mucho muy importante afianzar el primer idoma con una base solida de habilidades preliterarias en un solo idioma, consecuentemente, estas se volveran fuertes y estables habilidades literarias como un entero idioma esto se considera entonces la lengua materna.
6. La adquisicion del segundo idioma será mucho mas fluida si esta se construye sobre la solidez del primero.
7. La mejor edad para aprender un segundo idioma es entre los 6 y los 9 años de edad. En este punto, me podria extender mucho mas, explicando exactamente que puede enseñarse durante estos años, ya que se debe tener mucho cuidado en no caer en el martilleo de dos y abarcar poco del idioma base.
Pie de nota: Porsupuesto que se debe exponer al infante a otro idoma aparte del materno, esto se puede hacer con canciones, platicas, cuentos, frases, y hasta peliculas (de preferencia caricaturas).
Pie de nota numero dos: Entiendase que estos puntos se refieren al idioma academico no del idioma informal.
En el paso de algunos años, donde he recibido fuertes criticas, donde gente hasta me ha dejado de hablar por haber tomado la desicion de que mis propios hijos tuvieran la lengua materna del ingles. Decidi que el lenguaje academico tiene que ser uno, y con la vida extrema con los cabeza de mantequilla, no podia yo permitir que mis hijos mostraran una limitacion, por asi decirlo, en el idioma. Consegui que mis hijos aprendan el idioma español, primero de manera informal y posteriormente academico. He pensado en imprimir estas letras y mandarselas a aquellos criticones en un sobre perfumado y con sello de flor. Tambien es meramente mi humilde opinion.
jueves, 14 de enero de 2010
El Evidente Racismo
La primera semana de vuelta a trabajar empezo el martes. Mi querida jefecita, nos proporciono un libro para leer en nuestro tiempo ¨libre¨ desde que empezo el año escolar, el cual, sera comentado en Enero del 2010. Y pues como se venia la fecha me apure en las vacaciones y lo lei. Este libro de 144 paginas se llama What Great Teachers do Differently escrito por Todd Whitaker, me lleno de motivacion. Cuenta con lectura sencilla y casi automatica, con esto quiero decir que mucho de lo que este autor comenta ya se lleva a cabo. Aun así me gustó y porsupuesto confirmó algunas ideas que se hilbanaban en mi. Estuve de acuerdo con casi todo el contenido. Sobre todo el capitulo 13 el cual se titula: En toda situacion, pregunta quien esta mas comodo, y quien esta menos comodo. Aqui expone como uno debe establecer claramente las expectativas en todo momento que reflejen nuestro sistema de reglas y bienestar general. Esto entre muchas frases motivacionales y recordatorios que uno esta en esto por verdadera vocacion. Y que se disfruta.
El miercoles en la mañana me toco asisitir a una introduccion e induccion a un programa nuevo que comenzaremos a implementar en un par de semanas. De todo el personal de la escuela eligieron a 4 maestras para estas a su vez, pasar la informacion al resto de la escuela. En fin, fui, tome el curso, y aprendi de esta nueva tecnologia que lleva de la mano el examinar y asesorar a cada estudiante de manera individual y nivelada. Al final, la subdirectora, quien presentaria una breve reseña de este programa nos pidio a las cuatro que tuvieramos una frase de algo positivo que decir a la hora de la junta al final del dia frente a los mas de 60maestros.
Con mis apuntes en mano, iba yo muy bien preparada a decir que me habia gustado como este sistema permitira evaluar a toda la clase en el laboratorio de computacion y no a uno por uno como lo habiamos hecho anteriormente entre otras cosas.
Imaginense mis baterias bien recargaditas con motivacion por todos lados, recien llegada de mis vacaciones en Monterrey (despues platico como estuvo mi viaje de 16 dias fenomenales, a quien conoci y toda la cosa). Recien terminado de leer el libro de Todd Whitaker, mas aun, seleccionada para aprender y pasar de primera mano el taller del nuevo sistema. Wow! yo encantada.
Con sus detalles y planeacion (al fin mujer), la directora empieza la junta con un videito chistoso de un mensaje que supuestamente tienen en el telefono de una escuela en Australia. El inicio esta comiquisimo, la verdad, causa gracia. Pero la frase final! NOOOOO!!!! ME CAYO COMO REBUSNADA DE BURRO AL AMANECER!, AVENTADA EN ALBERCA CON ROPA BLANCA! PEDO ATOMICO DE HOMBRE! Lo mas devastador, fueron las risas burlonas de algunas de mis compañeras. Que aunque no les vi las caras, las escuche carcajearse casi incontrolablemente. De una manera bastante pesada. No quize ni voltear a verlas.
Al siguiente dia, me tome toda mi periodo libre para visitar a algunas de las maestras bilingües de otros grados. Las que conozco y considero personas normales. (Dos del DF y una de Reynosa, adorables las tres). Me confirmaron lo sentido. Ellas tambien sufrieron de la ola de gas que causo un mareo indefinido. La noche anterior me desperto una reavivacion de lo ocurrido a la una de la mañana. Pense que era yo una exagerada. Pero ahi confirme, con mis compañeras mexicanas.
A la hora de comida, me dirigi a la oficina de la directora, quien compartia su hora de comida con su subdirectora. Les dije que tenia que hablar con ellas y que que bueno que estaban las dos. Que me apenaba hacerlo a la hora de su comida, (no tienen hora, es cuando se toman unos minutos para comer lo que se mandan traer de la calle). Total, les expuse que el video del dia anterior habia sido chistoso, y que me parecia buena idea romper el hielo con algo gracioso. Pero que no era posible hacer sentir mal a la gente extrangera como es mi caso. Que lo que mas me habia dolido es que confirmo como se sienten algunas maestras con respecto a mis alumnos, a quienes tengo en mi corazon y no me parece que les falten al respeto. (siempre pedimos los recados y detalles importantes en español para los padres de nuestras clases, y claro esto les causa gran incomodidad a ciertas personas, que en realidad, no les afecta).
Estas tipas con las que trabajo cercanamente, si no andan hormonales, son racistas a escondidas o fetuchean espantosamente. Las cabezas de mantequilla son realmente dificiles de sobrellevar en varios aspectos. Pero este incidente en la junta, me dejo realmente mortificada. Luego lei el correo que mi mama me envio de la luciernaga y la vibora y me senti mucho mejor.
Aqui les dejo la liga para que vayan a YouTube a ver el dichoso videito.
http://www.youtube.com/watch?v=Pwghabw4N80&NR=1
El miercoles en la mañana me toco asisitir a una introduccion e induccion a un programa nuevo que comenzaremos a implementar en un par de semanas. De todo el personal de la escuela eligieron a 4 maestras para estas a su vez, pasar la informacion al resto de la escuela. En fin, fui, tome el curso, y aprendi de esta nueva tecnologia que lleva de la mano el examinar y asesorar a cada estudiante de manera individual y nivelada. Al final, la subdirectora, quien presentaria una breve reseña de este programa nos pidio a las cuatro que tuvieramos una frase de algo positivo que decir a la hora de la junta al final del dia frente a los mas de 60maestros.
Con mis apuntes en mano, iba yo muy bien preparada a decir que me habia gustado como este sistema permitira evaluar a toda la clase en el laboratorio de computacion y no a uno por uno como lo habiamos hecho anteriormente entre otras cosas.
Imaginense mis baterias bien recargaditas con motivacion por todos lados, recien llegada de mis vacaciones en Monterrey (despues platico como estuvo mi viaje de 16 dias fenomenales, a quien conoci y toda la cosa). Recien terminado de leer el libro de Todd Whitaker, mas aun, seleccionada para aprender y pasar de primera mano el taller del nuevo sistema. Wow! yo encantada.
Con sus detalles y planeacion (al fin mujer), la directora empieza la junta con un videito chistoso de un mensaje que supuestamente tienen en el telefono de una escuela en Australia. El inicio esta comiquisimo, la verdad, causa gracia. Pero la frase final! NOOOOO!!!! ME CAYO COMO REBUSNADA DE BURRO AL AMANECER!, AVENTADA EN ALBERCA CON ROPA BLANCA! PEDO ATOMICO DE HOMBRE! Lo mas devastador, fueron las risas burlonas de algunas de mis compañeras. Que aunque no les vi las caras, las escuche carcajearse casi incontrolablemente. De una manera bastante pesada. No quize ni voltear a verlas.
Al siguiente dia, me tome toda mi periodo libre para visitar a algunas de las maestras bilingües de otros grados. Las que conozco y considero personas normales. (Dos del DF y una de Reynosa, adorables las tres). Me confirmaron lo sentido. Ellas tambien sufrieron de la ola de gas que causo un mareo indefinido. La noche anterior me desperto una reavivacion de lo ocurrido a la una de la mañana. Pense que era yo una exagerada. Pero ahi confirme, con mis compañeras mexicanas.
A la hora de comida, me dirigi a la oficina de la directora, quien compartia su hora de comida con su subdirectora. Les dije que tenia que hablar con ellas y que que bueno que estaban las dos. Que me apenaba hacerlo a la hora de su comida, (no tienen hora, es cuando se toman unos minutos para comer lo que se mandan traer de la calle). Total, les expuse que el video del dia anterior habia sido chistoso, y que me parecia buena idea romper el hielo con algo gracioso. Pero que no era posible hacer sentir mal a la gente extrangera como es mi caso. Que lo que mas me habia dolido es que confirmo como se sienten algunas maestras con respecto a mis alumnos, a quienes tengo en mi corazon y no me parece que les falten al respeto. (siempre pedimos los recados y detalles importantes en español para los padres de nuestras clases, y claro esto les causa gran incomodidad a ciertas personas, que en realidad, no les afecta).
Estas tipas con las que trabajo cercanamente, si no andan hormonales, son racistas a escondidas o fetuchean espantosamente. Las cabezas de mantequilla son realmente dificiles de sobrellevar en varios aspectos. Pero este incidente en la junta, me dejo realmente mortificada. Luego lei el correo que mi mama me envio de la luciernaga y la vibora y me senti mucho mejor.
Aqui les dejo la liga para que vayan a YouTube a ver el dichoso videito.
http://www.youtube.com/watch?v=Pwghabw4N80&NR=1
sábado, 9 de enero de 2010
Master del Blogueo
Hace tiempo un tipo me introdujo al ¨blogueo¨. Empecé leyendo algunos blogs de conocidos y amigos de él. Fue así que descubrí que no solo se pueden leer infinidad de datos, información, apreciar buenas fotos y videos, y hasta saber de la vida privada de la gente que así lo expone. Lo mas interesante de esto, es que una puede comentar y hacer saber su opinión.
En el contacto directo del ciberespacio con mucha gente, aprendí que un blog puede hacer relaciones nuevas, así como deshacerlas. Que las distancias, como maravilla del internet, logra reducirse a segundos.
También descubrí que hay blogs buenos y otros no tan buenos. Entre los buenos encontré uno genial, del cual me he hecho lectora fiel. Este blog que un día me topé por mera casualidad cuenta con una variedad enorme de pensamientos, reseñas y comentarios muy interesantes. Como el título hace mención, el escritor de un excelente blog ha sido catalogado por un comentarista como Master.
El blog llamado Comportamiento Emergente, cuenta con las características que para mi logran hacerlo destacar entre muchos que he leído de pasada. Me volví lectora recurrente y comentarista del mismo. Para mi sorpresa, descubro que el autor lee mis letras aquí expuestas. Luego un día hasta se tomó el tiempo de leer todas mis entradas. ¿Se imaginan ustedes el grandísimo honor que ha sido para mi? Este autor es un verdadero master del blogueo. Su manera de escribir fluye de tal manera que es fácil de leer y complementa mi intención inicial por la cual leo blogs. Que es, mantener el español vivo y recto en mis neuronas.
Estoy consciente que uno se da tiempo para todo, sin embargo, a veces yo no me doy tiempo de escribir mas entradas, y no porque no tenga que meter, si la media hora de despabilo del trabajo a la casa en el camino me ha dado la oportunidad de que fluyan las palabras y me imagino sentada en mi computadora escribiendo. Al llegar a casa, me ocupo en otras cosas, y al sentarme en mi cama con mi cobertor de testigo, se me van los minutos que el sueño no me obligue a cerrar en correos, trabajo y lecturas de otras cosas que no es mi propio blog. Este personaje de vida citadina que se toma el tiempo de comentarme luego me ha honrado con la petición de seguir escribiendo. No me queda mas maravillamiento que hacerlo. Muchas gracias Georgells por darme la motivación para seguir escribiendo. Aunque me gustaría realmente indagar en las múltiples capacidades que se le pueden incluir a un blog. Por lo pronto seguiré solo tecleando ideas, y algunos acontecimientos de mi diario vivir.
Entre otros, mi propósito es continuar…
En el contacto directo del ciberespacio con mucha gente, aprendí que un blog puede hacer relaciones nuevas, así como deshacerlas. Que las distancias, como maravilla del internet, logra reducirse a segundos.
También descubrí que hay blogs buenos y otros no tan buenos. Entre los buenos encontré uno genial, del cual me he hecho lectora fiel. Este blog que un día me topé por mera casualidad cuenta con una variedad enorme de pensamientos, reseñas y comentarios muy interesantes. Como el título hace mención, el escritor de un excelente blog ha sido catalogado por un comentarista como Master.
El blog llamado Comportamiento Emergente, cuenta con las características que para mi logran hacerlo destacar entre muchos que he leído de pasada. Me volví lectora recurrente y comentarista del mismo. Para mi sorpresa, descubro que el autor lee mis letras aquí expuestas. Luego un día hasta se tomó el tiempo de leer todas mis entradas. ¿Se imaginan ustedes el grandísimo honor que ha sido para mi? Este autor es un verdadero master del blogueo. Su manera de escribir fluye de tal manera que es fácil de leer y complementa mi intención inicial por la cual leo blogs. Que es, mantener el español vivo y recto en mis neuronas.
Estoy consciente que uno se da tiempo para todo, sin embargo, a veces yo no me doy tiempo de escribir mas entradas, y no porque no tenga que meter, si la media hora de despabilo del trabajo a la casa en el camino me ha dado la oportunidad de que fluyan las palabras y me imagino sentada en mi computadora escribiendo. Al llegar a casa, me ocupo en otras cosas, y al sentarme en mi cama con mi cobertor de testigo, se me van los minutos que el sueño no me obligue a cerrar en correos, trabajo y lecturas de otras cosas que no es mi propio blog. Este personaje de vida citadina que se toma el tiempo de comentarme luego me ha honrado con la petición de seguir escribiendo. No me queda mas maravillamiento que hacerlo. Muchas gracias Georgells por darme la motivación para seguir escribiendo. Aunque me gustaría realmente indagar en las múltiples capacidades que se le pueden incluir a un blog. Por lo pronto seguiré solo tecleando ideas, y algunos acontecimientos de mi diario vivir.
Entre otros, mi propósito es continuar…
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